Ссылки для входа

Многие вузы Таджикистана, несмотря на скудные ресурсы, стараются шагать в ногу со временем, улучшают качество образования и сотрудничают с ведущими университетами мира.

Правда, проблем у них по-прежнему уйма, считают авторы доклада «Оценка высшего образования. Таджикистан». Доклад подготовлен специалистами Азиатского Банка развития и опубликован на сайте этого ведомства 6 ноября.

Крах Советского Союза и гражданская война в Таджикистане ослабили экономику этой центральноазиатской республики и это, в свою очередь отразилась на другие секторы, в том числа и на образование, пишут авторы доклада. Расходы на образование уменьшились с 9.2% ВВП в 1992 году до 2.1% в 1995 году. Ситуация осложнилась тем, что многие учителя и преподователи вузов покинули страну и в поисках заработка выехали в Россию и другие более процветающие страны бывшего Союза.

Но Таджикистану удалось постепенно преодолеть эти проблемы - сейчас больше чем 15% бюджета направляется на науку и образование. По мнению авторов доклада, Национальная стратегия образования 2006–2015 г.г. было прежде всего сосредоточена на среднее образование, а новая национальная стратегия Таджикистана, которая охватывет период до 2020 года, уже делает акцент на высшее образование.

Новая стратегия подчеркивает важность высшего образования в «динамическом развитии активов человеческого капитала, в конкурентоспособности страны и для международного имиджа Таджикистана». Кстати в этом документе указаны и главные проблемы высшего образования в Таджикистане - несоответствующая техническая база и недостаточный доступ к информации; отсутствие интеграции вышего образование с научно-исследовательской деятельностью, отсутствие внутреннего планирования и оценки образовательного качества высшими учебными заведениями; отсутствие системы дистанционного обучения.

Авторы пишут, что правительство Таджикистана выделяет в год всего 215 долларов на студента, что «ограничивает способность сектора высшего образования обеспечить качественное образование в соответствующих областях». Преподаватели вузов получают маленькие зарплаты, у них нет стимулов для исследовательской работы. Многие не видят перспективу для карьеры и чтобы прокормить семью работают в нескольких учреждениях, отмечается в докладе.

Отсутствие современных лабораторий, ограниченный доступ к научной литературе, отсутствие доступа к грантам на проведение исследований также считаются барьерами на пути развития науки и техники в Таджикистане. Но одной из главнных причин «отсталости» таджикских университетов – слабая подготовка вчерашних школьников. С таким низким уровнем вряд ли университеты могут выпустить спецалистов мирового класса.

С такой оценкой, скорее всего, согласно и руководство министерства образования и науки Таджикистана. Исследование специалистов показало, что учащиеся средних общеобразовательных школ республики осваивают только 70 процентов школьной программы. Правда, данная цифра несколько лет тому назад составляла 50 процентов. Уровень качества знаний немного повысился в результате усовершенствования учебной программы и привлечения к работы учителей-профессионалов, сказал в беседе с Радио Озоди представитель министерства Хамза Наврузов.

По словам руководителя исследовательского центра «Сотсервис» Джамшеда Кудусова, несмотря на то, что 70 процентов населения составляет молодежь, однако только единицы получили качественное образование. В беседе с Радио Озоди он отметил, что если оценивать уровень образования нынешнего молодого поколения по десятибалльной шкале, то он бы дал только пять баллов.

«В целом уровень образования оценивается как среднее и низкое. Мы в 2012 году провели исследование среди 2 тысяч молодых людей, 27 процентов из которых сообщили, что они не могут читать и писать, несмотря на то, что они имеют высшее образование, с сожалением отметил наш собеседник.

С тех пор мало что изменилось. Судя по докладу, так считают и авторы «Оценки высшего образования. Таджикистан».

XS
SM
MD
LG