Большинство заведений подобного типа, которые еще совсем недавно были полны воспитанниками из числа детей из малоимущих семей, детей матерей-одиночек, детей мигрантов и осужденных, теперь принимают лишь круглых сирот.
15-летней Фаризе сделали исключение – несмотря на то, что девочка является воспитанницей столичного интерната №1 при живых родителях, ей разрешили остаться, потому что в этом году она заканчивает школу. По словам педагогов, Фариза очень прилежная и начитанная ученица, прочитала около 400 наименований художественной литературы и, возможно, продолжит учебу за границей.
Несколько лет назад бедность и отсутствие крова вынудили мать девочки оставить ее и ее братишку в интернате. Фариза сказала 5 декабря в беседе с Радио Озоди, что, как и каждый ребенок, она мечтает жить в семье со своей матерью, но понимает, что стены казенного учреждения для нее сейчас - лучший выход. «Конечно, я хотела бы жить рядом с мамой, чувствовать ее заботу и ласку. Но у нас нет таких условий. Я понимаю свою маму и очень рада, что мама хоть и не со мной, но она жива», - говорит девочка.
Ее братишку все-таки вернули матери. Идимох, мать Фаризы, вынуждена ютиться на окраине города в сделанной кое-как своими руками лачуге, где может поместиться один человек. По ее словам, после жизни и учебы в школе-интернате ее сын не захотел идти в обычную школу. Мать была вынуждена отвести мальчика в МВД, чтобы его заново определили в школу-интернат.
«В течение шести месяцев он находился дома. Практически никуда не выходил. Отвела в обычную школу, не стал учиться там. А зимой в моей лачуге невозможно жить», - рассказала женщина.
По словам Идимох, ей нелегко расставаться с детьми, но жизнь в таких стесненных условиях для них чревата последствиями. «Я оставила детей в интернате, когда им было по году-два. Сама сутками продаю мелочь всякую. Боялась, что дети в мое отсутствие станут детьми улицы, останутся без воспитания», - говорит женщина.
Ограничение на прием детей в школы-интернаты не на шутку обеспокоило матерей из малоимущих семей. С сентября этого года, решением правительства, двери подобных учреждений оказались закрыты для сотен женщин, как Идимох. Большинство воспитанников были перераспределены в обычные школы и собственные семьи, или в школу-интернат №4 – единственное учреждение для детей-сирот и детей из малоимущих семей.
Руководители интернатов уверяют, что решение правительства направлено на то, чтобы дети не становились сиротами при живых родителях, росли в собственных семьях и воспитывались мамой и папой.
В столичной школе-интернате №1 несколько месяцев назад насчитывалось 600 воспитанников. Сейчас – 300.
Джамолиддин Амирхонов, директор школы-интерната №1 города Душанбе, сказал: «Несмотря на то, что в государственных интернатах созданы все необходимые условия для жизни и образования детей, мы сторонники того, чтобы каждый ребенок рос и воспитывался в семье».
В Таджикистане действуют 73 дома для детей-сирот, где еще несколько месяцев назад на попечении находились свыше 10 тыс воспитанников. На каждого воспитанника государство выделяет 10 сомони в день. Кроме того, государственные учреждения, предприниматели и благотворители постоянно оказывает помощь таким учреждениям в виде продовольствия, одежды, необходимого инвентаря и оборудования.
Согласно докладу о соблюдении прав ребенка в Таджикистане, который был подготовлен детскими НПО в прошлом году, из общего числа воспитанников лишь 304 являются круглыми сиротами, около 3 тыс детей имеют одного из родителей, остальные – являются сиротами при живых родителях. Чаще всего своих детей в казенные учреждения сдают малоимущие семьи, матери-одиночки, семьи мигрантов и семьи, в которых растет ребенок с ограниченными возможностями.
В докладе говорится, что детские дома-интернаты стали заполняться после гражданской войны и ростом миграции.
Фотима Амриддинова, заместитель директора по воспитательной части школы-интерната №1 отмечает, что некоторые родители практически бросают своих детей на попечение государства, не появляясь неделями, а то и месяцами.
«В своей практике я видела много родителей, которые оставляли детей и уезжали в миграцию. Или тех, кто занят зарабатыванием денег и не может воспитывать детей. Говорят, нет времени, до субботы ребенок будет у вас. Они не понимают, что отдаляя ребенка от себя, они наносят ему непоправимый вред, ребенок растет без материнской ласки и заботы, чувствует свою неполноценность. Родители лишь хотят переложить ответственность за своего ребенка на интернат», - говорит Амриддинова.
Юрист неправительственной организации «Лига женщин-юристов» сказала, что за последние несколько месяцев к ним обратились пять матерей, которые просили помочь им вернуть своих детей обратно в школы-интернаты. Эти женщины – разведенные и не могут самостоятельно воспитывать ребенка, поэтому они обеспокоены тем, что их детей возвращают им из интернатов.
Фотима Амриддинова говорит, что некоторые родители не хотят понять, что это решение правительства: «После того, как их детей возвращают в семьи, они начинают обращаться в разные структуры, жалуются, мол, на каком основании моего ребенка не хотят содержать в интернате. Мы показываем официальное решение правительства, не понимают. Говорят, у нас нет условий и хотим отправить своих детей в интернат».
Между тем Фируз Баротов, журналист, который исследовал проблему соблюдения прав детей в стране, говорит, что подобная практика может увеличить число беспризорных детей на улице, малолетних преступников, а также эксплуатации детского труда на рынках и даже детской проституции.
По его словам, ребенка необходимо возвращать из интерната в семью, предоставляя этим семьям какую-либо поддержку или льготы.
