По официальным данным, почти все жители Таджикистана грамотные. На днях Агентство по статистике Таджикистана объявило, что 99,8 процентов населения Таджикистана грамотные и только 0,2 процента не владеют знаниями. Агентство определило уровень грамотности населения по принципу умения чтения и владения письменностью жителями. Но, эксперты считают, что владение письменностью и чтение еще не являются показателем образованности и наличия знаний.
Уровень образованности жителей Таджикистана Агентство по статистике определило в ходе переписи населения, проведенного несколько лет назад. Руководитель управления демографической статистики и занятости населения Агентства по статистике Таджикистана Абдували Кулов 28-го июля в беседе с Радио Озоди сказал, что по имеющимся данным, эти цифры и сегодня не претерпели изменений. «В 2012 году мы решили еще раз собрать данные, в нескольких регионах провели исследования и опросы. У жителей спрашивали, могут ли ваши дети писать и читать? Стало известно, что, хотя в годы гражданской войны дети из этих семей фактически не обучались, тем не менее, они могут и читать и писать».
В последнем своем отчете UNICEF указал, что Таджикистан в плане охвата детей начальным образованием, то есть обучением письменности и чтения добился успехов.
По данным международных организаций, Таджикистан занимает одно из передовых мест в мире по наличию письменности и умения чтения среди жителей. Но, главная проблема связана с уровнем образованности среди молодежи, которая не соответствует современным требованиям. В нескольких исследованиях последних лет в сфере образования были высказаны озабоченность снижением уровня и качества образования и осведомленности среди населения.
К примеру, проведенное исследование аналитическим центром «Соцсервис» установило, что не все охваченные школой дети и даже студенты владеют качественными знаниями. По результатам проведенного опроса среди 2 тысяч молодых людей со средним и высшим образованием стало известно, что только 3 процента являются грамотными и порядка 30 процентов не владеют необходимым уровнем грамотности и даже не могут сделать простые математические подсчеты.
Экс-министр образования Таджикистана Мунира Иноятова считает, уровень образованности населения в советский период был гораздо лучше, чем сейчас. «По сравнению с 1980 годами уровень образованности сильно снизился. В те годы было и профессиональное образование, люди поэтапно планировали свою жизнь. Каждый молодой человек имел планы на 5 лет вперед – куда идти и что делать».
Мафтуне 23 года и она нигде не работает, и экономически зависит от родителей. Хотя, она и говорить, что может читать и писать, но только этим не может изменить свою жизнь. Школьные годы она провела в далеком кишлаке с бабушкой, так как родители находились в трудовой миграции. Она считает, что с одной стороны низкий уровень преподавания, а с другой стороны, занятость домашними хлопотами вместе с бабушкой не позволили ей получить хорошее образование. «Буквы знаю, могу читать и писать, но не владею обычными знаниями и способностями. И дома все говорят, что я безграмотная, так как не владею какой-либо профессией или знаниями. Если бы было образование, то не зависела бы от родителей или кого-нибудь другого».
Экс-министр образования Таджикистана Мунира Иноятова тоже считает, действительно, сейчас большинство в стране могут читать и владеют письменностью. Но, по ее мнению, в 21 веке только письменность и умение читать не должны быть мерилом грамотности. По словам нашего собеседника, сейчас мерила грамотности изменились и учитываются другие ценности, необходимые для подготовки человека к жизни. «Образованность очень широкое понятие и наряду с умением читать и писать каждый человек должен обучиться мышлению, принятию решения, ответственности, владению как минимум одной профессией, защите своих прав».
Тем временем, Министерство образования и науки Таджикистана в последние годы сообщает о росте уровня знаний молодежи и по данным этого ведомства, грамотность и образованность учеников школ страны повысились примерно на 10 процентов. Причиной такого роста министерство считает улучшение качества преподавания и образовательных программ в школах и высших учебных заведениях.
