Ссылки для входа

В школах Кыргызстана ввели уроки основ медиаграмотности


Учителя говорят, что раньше большинство школьников, даже старшеклассников, верили всему, что говорилось по телевидению и некритично оценивали посты в соцсетях. Но теперь большинство "включают голову" и все чаще проверяют информацию по альтернативным источникам

В странах Запада сегодня никого не удивишь борьбой с фейковыми новостями и лживой информацией. Настоящее время уже рассказывал, как с такими информационными вбросами и пропагандой борются в Чехии и Голландии (там специальная команда не только разоблачает фейки в соцсетях, но и сама их создает).

Однако в Кыргызстане подобный эксперимент проводится впервые. Проект уже охватил примерно триста детей в Бишкеке и окрестностях. В том числе медиаграмотности учат в школе небольшого села Ленинское Чуйской области почти на границе с Казахстаном. Программу курса специалисты составляли вместе с настоящими журналистами, поэтому все кейсы из практического пособия - реальные.

Один из них - материал, который широко разошелся в Кыргызстане: публикация российского ресурса Lenta.ru "Тьма киргизская". Формально это вроде бы и не фейк, но серьезной журналистской работой назвать материал тоже сложно.

"Не все же люди живут так, на помойках", - разбирают его ученики.

"Они показали только минусы Кыргызстана, и то в статье нет конкретного местоположения, где это происходит, просто взяты откуда-то фотографии. Там даже нет правдивого мнения и фактов", - перечисляют они.

"Это делается для чего?" - задает вопрос учитель.

"Чтобы представить, показать Кыргызстан в каком-то определенном виде".

Первое, чем учат детей преподаватели курса - не принимать на веру никакую информацию. Вне зависимости от того, где она появилась - все нужно проверять по другим источникам. Те, кто прослушал курс, говорят, что даже обычные выпуски новостей теперь смотрят по-другому.

"Я сейчас меньше верю телевидению, потому что там неправильная инфа предоставляется, - рассказывает ученица 11А Диана Анарыкова. - Поэтому все нужно тщательно проверять. Я скажу родителям, что лучше проверить это в инете, может по новостям, в газете".

"Я думал что все действительно то, что говорят, я этому верил", - признается ее одноклассник Эрмек Жунусалиев.

Как дважды два ученики знают: в материалах журналист обязан соблюдать некоторые правила.

"Журналист должен брать интервью у обеих сторон, он должен не свое мнение говорить, а основываться на фактах", - перечисляет одиннадцатиклассница Светлана Ненашева. ​

Детей в Ленинском медиаграмотности учит историк Марина Галкина, которая для начала сама прошла этот курс.

"Я считала многие темы для детей легкими а оказалось, что ничего подобного, - подчеркивает учитель. - Я уроки провела у 10-го и 11-го классов, они постарше, но с самого первого урока многое у них вызывает затруднение. Нам только кажется что они у нас такие продвинутые в интернете и информированные. А дети младше - тем более не умеют правильно пользоваться информацией".

Педагог говорит, что уже сейчас, даже до его завершения, ясно: подобные уроки нужно вводить как обязательные во всех школах, и учить работе не только с информацией в СМИ, но и в соцсетях. В том числе - и для того, чтобы обеспечить безопасность детей: ведь отличить правду от чьей-то выдумки в в социальных сетях и интернет-платформах еще труднее, чем в газетах и по телевидению.

XS
SM
MD
LG